Pemantauan pembuatan PPI lintas unit
Memuat data…
Program Pembelajaran Individual · Koordinator Inklusi
Masukkan seluruh mata pelajaran beserta TP regulernya. Sistem menyintesiskan TP menjadi sedikit tujuan jangka panjang (fokus utama), lalu menyusun tujuan jangka pendek format ABCD yang dipecah ke tahapan konkret → visual → multisensori → abstrak, dengan kolom DMSO, hierarki bantuan resmi, dan Penilaian Acuan Patokan. Hasil bisa diedit lalu dicetak/PDF.
Mengikuti kolom identitas pada Format PPI-1.
Pilih satu atau lebih. Strategi, media, & evaluasi pada matriks dirangkum otomatis dari pilihan ini.
Tingkat adaptasi default untuk semua mapel. Tiap mapel bisa menimpa (override) nilainya pada Langkah 4.
Tambahkan semua mapel sekaligus. Tiap mapel punya daftar TP-nya sendiri dan boleh memilih DMSO berbeda.
Checklist observasi (guru/GPK/orang tua): centang perilaku yang sering teramati. Area dengan ≥2 centang menjadi kekuatan dominan, dan sistem menyusun Program Pengembangan Potensi (strength-based) sebagai bagian PPI — melengkapi adaptasi akademik dengan pengembangan kekuatan anak.
Untuk PPI berbasis perkembangan (ABK berat, PAUD, GDD) — selaras 8 domain PRISMA. Klik domain yang relevan untuk anak ini (tidak wajib semua; pilih 1–2 pun boleh), lalu tulis satu target ringkas. Hanya domain terpilih yang muncul di dokumen.